ลิงค์แรกในการสร้างกลุ่มของเราคือของ ความมั่นใจ. องค์ประกอบของมนุษย์ทั้งหมดต้องให้ความไว้วางใจแก่เราและในทางกลับกัน เราต้องชัดเจนว่ากลุ่มจะทำงานร่วมกันทั้งหมดและนั่น การแข่งขันจะยังคงอยู่สำหรับคู่ต่อสู้ที่เหลือ.
จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องสร้างรากฐานที่มั่นคงของความไว้วางใจในกลุ่มการศึกษาใดๆ หากสมาชิกไม่ไว้วางใจกันก็มีโอกาสมากที่การทำงานเป็นทีมจะได้รับผลกระทบ ความไว้วางใจสร้างสภาพแวดล้อมของการเคารพซึ่งกันและกันและความปรารถนาที่จะช่วยเหลือ ซึ่งเป็นเสาหลักพื้นฐานในการสร้างกลุ่มที่ประสบความสำเร็จ
ดังนั้น ... คุณสามารถตั้งกลุ่มส่วนตัวในหมู่เพื่อนร่วมงานหลายคนโดยไม่มีผู้ดูแลที่ปรากฏในสถาบันการศึกษาทั่วไปได้หรือไม่? ใช่แน่นอน แต่เพื่อให้ประสบความสำเร็จอย่างแท้จริง ต้องทำแบบค่อยเป็นค่อยไปซึ่งต้องติดตามตลอดระยะการศึกษา โดยที่ สุนทรพจน์ โครงการ การอภิปรายจะถูกกลั่นกรอง ...
ขั้นตอนการสร้างกลุ่มเรียนที่มีประสิทธิภาพ
นักเรียนจำนวนมากที่เลือกเรียนเป็นกลุ่มมักจะตกอยู่ในความเป็นกันเอง ซึ่งทำให้เวลาเรียนไม่เกิดผล เพื่อหลีกเลี่ยงปัญหานี้ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องจัดทำแผนงานที่มีการจัดการอย่างดีตั้งแต่เริ่มต้น
ประการแรก สิ่งสำคัญคือต้องกระจายงานและความรับผิดชอบตั้งแต่ต้น สมาชิกกลุ่มแต่ละคนสามารถมุ่งเน้นประเด็นเฉพาะของวาระการประชุมแล้วแบ่งปันสิ่งที่ค้นพบกับผู้อื่น เทคนิคนี้ปรับเวลาเรียนให้เหมาะสมและช่วยให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มเจาะลึกหัวข้อต่างๆ โดยไม่รู้สึกว่าเนื้อหามีจำนวนมากเกินไป
- วางใจเป็นรากฐาน: ทุกคนควรรู้สึกสบายใจที่จะแบ่งปันความคิดของตนโดยไม่ต้องกลัวว่าจะถูกวิพากษ์วิจารณ์
- การวางแผนและการจัดองค์กร: ดังที่เราได้กล่าวไปแล้ว ความสำเร็จของกลุ่มขึ้นอยู่กับความสามารถในการปฏิบัติตามตารางงานและระเบียบวินัย
ประโยชน์ของการทำงานเป็นกลุ่ม
การเรียนเป็นกลุ่มให้ประโยชน์ที่สำคัญบางประการ เช่น พลังของการทำงานร่วมกันและการตอบรับกลับ ท่ามกลางประโยชน์หลัก:
- ปรับปรุงความเข้าใจ: การอธิบายหัวข้อให้สมาชิกกลุ่มคนอื่นๆ เป็นการเสริมความเข้าใจในหัวข้อนั้นของตนเอง เมื่อคุณสามารถอธิบายแนวคิดได้ นั่นเป็นสัญญาณว่าคุณได้เข้าใจแนวคิดนั้นแล้ว
- แรงจูงใจอย่างต่อเนื่อง: การสนับสนุนซึ่งกันและกันในทีมผลักดันให้สมาชิกแต่ละคนทำให้ดีที่สุด สิ่งนี้ทำให้เกิดความรับผิดชอบและความมุ่งมั่นในการศึกษามากขึ้น
- การแก้ปัญหาร่วมกัน: หากมีข้อสงสัยหรือปัญหาใดๆ เกิดขึ้นระหว่างการวิเคราะห์วาระ สมาชิกสามารถช่วยแก้ไขได้ หลายครั้งที่ไม่มีใครเข้าใจ อีกคนก็เป็นผู้เชี่ยวชาญได้อย่างสมบูรณ์แบบ
บทบาทของผู้นำหรือผู้ดูแลในกลุ่มศึกษา
ในกลุ่มการศึกษาหลายๆ กลุ่ม การมีผู้ดำเนินรายการไม่ว่าจะเป็นแบบหมุนเวียนหรือถาวรจะเป็นประโยชน์
ผู้ดำเนินรายการหรือผู้นำกลุ่มไม่จำเป็นต้องเป็นคนที่ฉลาดที่สุด แต่เป็นคนที่มีทักษะในการบริหารเวลาและดูแลให้กลุ่มปฏิบัติตามตารางการเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ บทบาทนี้สามารถเปลี่ยนแปลงได้ภายในกลุ่มเพื่อให้สมาชิกทุกคนรับหน้าที่รับผิดชอบนี้และพัฒนาทักษะในองค์กรให้สมบูรณ์แบบ
การปรับปรุงแผนการศึกษาอย่างต่อเนื่อง
มีบางอย่างที่สถาบันการศึกษาแบบดั้งเดิมเสนอให้กลุ่มเอกชนไม่มีนิรนัยหากพวกเขาไม่ได้ทำสิ่งนั้นจริงๆ- ฉันหมายถึงข่าวข่าวล่าสุดทุกเรื่อง: ใน กฎหมายใน แก้ไข ของการโทรใน เทคโนโลยี…กลุ่มจะต้องมีหน้าต่างว่าเกิดอะไรขึ้นกับฝ่ายค้านที่พวกเขาสนใจ
จำเป็นอย่างยิ่งที่กลุ่มจะต้องตระหนักถึงการพัฒนาล่าสุดในหัวข้อที่พวกเขากำลังเตรียมการ กฎหมาย ข้อสอบ และเอกสารอื่นๆ มักจะได้รับการอัปเดต ในการดำเนินการนี้ ขอแนะนำให้มอบหมายให้สมาชิกในทีมค้นคว้าข้อมูลอัปเดตเหล่านี้และแบ่งปันในการประชุมกลุ่ม
ทำอย่างไรให้เป็นไปตามแผน: การหมุนเวียนงาน
เพื่อให้กลุ่มได้รับข้อมูลที่ดี ฉันขอแนะนำให้คุณผลัดกันตรวจสอบข่าวสารล่าสุดทุกเดือน อินเทอร์เน็ต (กระดานสนทนา ฝ่ายค้าน20 เว็บไซต์กระทรวง กรมสรรพสามิต ฯลฯ) หนังสือพิมพ์, เยี่ยมชม เบาะ รัฐบาลที่นำฝ่ายค้าน เผื่อมีอะไรใหม่ๆ ปรากฏบนกระดาน ...
ตัวอย่างเช่น ทุก 15 วัน สมาชิกในกลุ่มจะค้นคว้าข่าว เขาจะนำเสนอสิ่งที่เขาสามารถค้นพบให้กับคนอื่นๆ ในกลุ่ม และจะส่งต่อให้คนต่อไปซึ่งจะรับรู้ถึงสิ่งใหม่ๆ ต่อไปอีก 15 วัน
การประยุกต์ใช้เทคนิคการประเมินตนเองและผลตอบรับ
เทคนิคที่มีประโยชน์มากเพื่อให้แน่ใจว่ากลุ่มก้าวหน้าและสมาชิกทุกคนเข้าใจหัวข้อต่างๆ ก็คือการนำเซสชันการประเมินตนเองไปใช้ ในระหว่างเซสชันเหล่านี้ สมาชิกกลุ่มสามารถเตรียมการสอบย่อยหรือเซสชันคำถามและคำตอบสำหรับทีมที่เหลือได้ เทคนิคนี้ช่วยให้แน่ใจว่าสมาชิกกลุ่มทุกคนมีความกระตือรือร้นและเตรียมพร้อมสำหรับการสอบจริง
ปัญหาที่พบบ่อยในกลุ่มเรียน
การจัดตั้งกลุ่มพร้อมกฎเกณฑ์และการวางแผนการปฏิบัติตามนั้นไม่ใช่เรื่องง่ายเลย ในช่วงเวลาหนึ่ง จะต้องสร้างปฏิทินที่ตกลงกันไว้ซึ่งทุกคนจะต้องปฏิบัติตาม และถึงแม้ว่าหลายครั้งจะดีกว่าหากจ่ายค่าธรรมเนียมรายเดือนและทำทุกอย่างในสถานศึกษาให้มากขึ้น แต่ความพยายามในกลุ่มที่จัดการด้วยตนเองนั้นให้ผลตอบแทนที่มากกว่า .
ปัญหาทั่วไปบางประการ ได้แก่:
- การมีส่วนร่วมหรือแรงจูงใจเพียงเล็กน้อยของสมาชิกบางคน
- ความไม่เป็นระเบียบในแง่ของกำหนดการและการปฏิบัติตามงานที่ได้รับมอบหมาย
- ความขัดแย้งระหว่างสมาชิกที่เกี่ยวข้องกับความก้าวหน้าของหัวข้อ
เพื่อเอาชนะอุปสรรคเหล่านี้ จำเป็นอย่างยิ่งที่จะต้องเปิดช่องทางการสื่อสาร และหากเกิดข้อขัดแย้งขึ้น ให้แก้ไขร่วมกันเป็นกลุ่ม
จะแก้ไขความแตกต่างในกลุ่มได้อย่างไร?
เป็นเรื่องปกติที่ความแตกต่างจะเกิดขึ้นในกลุ่มการศึกษา ไม่ว่าจะเนื่องมาจากวิธีการเข้าถึงหัวข้อต่างๆ ความก้าวของการศึกษา หรือปัจจัยอื่นๆ สิ่งสำคัญคือการสื่อสารและการสร้างกฎเกณฑ์ที่ชัดเจนตั้งแต่ต้น
ขอแนะนำให้จัดการประชุมเป็นครั้งคราวเพื่อประเมินการทำงานของกลุ่ม โดยไม่ต้องพูดถึงวาระการประชุม ช่วยให้สมาชิกสามารถปรับพลวัตการทำงาน แก้ไขปัญหา และเสนอแนะการปรับปรุงได้
การมอบหมายบทบาทและความรับผิดชอบยังช่วยให้แน่ใจว่างานได้รับการกระจายอย่างเท่าเทียมกัน ตัวอย่างเช่น หากใครบางคนเก่งมากในด้านใดด้านหนึ่ง พวกเขาสามารถรับผิดชอบในส่วนนั้นได้มากขึ้น ในขณะที่คนอื่นสามารถดูแลด้านต่างๆ ได้
สุดท้ายนี้ ความยืดหยุ่นคือกุญแจสำคัญ หากวันหนึ่งมีคนทะเลาะกันจนไม่สามารถเข้าร่วมประชุมได้ กลุ่มนั้นก็ต้องปรับตัวได้โดยไม่สร้างความขัดแย้ง
การใช้เคล็ดลับเหล่านี้ทั้งหมด กลุ่มการศึกษาสามารถเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพในการบรรลุความสำเร็จในการศึกษาของคุณ การทำงานเป็นทีมที่มีการจัดการอย่างดีสามารถนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดีกว่าการเรียนรายบุคคล เนื่องจากช่วยให้คุณเข้าถึงหัวข้อต่างๆ จากมุมมองที่แตกต่างกันและเรียนรู้จากผู้อื่น